Tuđe pohvale, ja ga ne poznajem

Prije nekog vremena pisao sam u našem matematičkom kutku o uspjehu jednog mladića, maturanta srednje škole Garwolin, koji je za svoj rad o prilično elementarnim svojstvima trokuta i u njega upisane kružnice dobio srebrnu medalju na poljskom kvalifikacijskom natjecanju za mlade znanstvenike Europske unije, a također je zauzeo drugo mjesto na nacionalnom natjecanju završnih ispita studenata. Prva od ovih nagrada omogućila mu je upis na bilo koje sveučilište u Poljskoj, druga je prilično velika financijska injekcija. Nemam razloga tajiti njegovo ime: Philip Rekek. Danas je sljedeća epizoda serije “Tuđe hvališ, svoje ne znaš”.

Članak ima dvije teme. Oni su prilično čvrsto povezani.

Poljaci na valu

U ožujku 2019. mediji su se divili velikom uspjehu Poljaka - zauzeli su dva prva mjesta na Svjetskom prvenstvu u skijaškim skokovima (Daniel Kubacki i Kamil Stoch, osim ovoga skočili su i Piotr Zyla i Stefan Hula). Osim toga, tu je bio i uspjeh tima. Cijenim sport. Za postizanje vrha potreban je talent, naporan rad i predanost. Čak i u skijaškim skokovima, koji se ozbiljno prakticiraju u nizu zemalja svijeta, broj sportaša koji su osvojili bodove na etapama Svjetskog kupa ne doseže stotinu. Oh, skakač koji je ispao iz reprezentacije bio je Maciej Kot. Osobno znam tko mu je predavao (u srednjoj školi Oswald Balzer u Zakopanima). Ispričala je da je Maciej bio jako dobar učenik i da je uvijek nadoknađivao zaostatak uzrokovan treninzima i natjecanjem. Sretan rođendan, gospodine Maciej!

Dana 4. travnja 2019. u Portu je održano završno ekipno natjecanje u programiranju. Naravno, govorim o vlč. Natjecanje je namijenjeno studentima. U kvalifikacijama su sudjelovale 57 3232 osobe. studenti sa 110 sveučilišta iz 135 zemalja sa svih kontinenata. XNUMX timova (svaka po tri osobe) stigli su do finala.

Završno natjecanje traje pet sati i može se produžiti prema ocjeni žirija. Timovi dobivaju zadatke i moraju ih riješiti. Ovo je jasno. Rade timski kako žele. Važan je broj riješenih zadataka i vrijeme. Nakon rješavanja svakog zadatka, tim ga šalje žiriju koji ocjenjuje njegovu ispravnost. Kada odluka nije dobra, može se poboljšati, ali s ekvivalentom kaznene petlje u skijaškom trčanju: 20 minuta se dodaje na vrijeme ekipe.

Prvo da spomenem mjesta koja su zauzela neka poznata sveučilišta. Cambridge i Oxford - ex aequo 13 i ex aequo 41. ETH Zurich (najbolje tehnološko sveučilište u Švicarskoj), Princeton, University of British Columbia (jedno od tri najbolja sveučilišta u Kanadi) i École normale superieure (francuska škola, iz koje je radikalno reforma nastave matematike, kada se matematički geniji smatraju skupinama).

Kako su se ponašale poljske ekipe?

Vjerojatno očekujete, dragi čitatelji, da su najbolji bili negdje u regiji od 110 mjesta, pa makar i ušli u finale (podsjećam da se u kvalifikacijama natjecalo više od tri tisuće sveučilišta, a gdje možemo u SAD i Japan)? Da su naši predstavnici bili kao hokejaši za koje se kaže da mogu pobijediti Kamerun u produžecima? Kako mi, u siromašnoj i potlačenoj zemlji iznutra, imamo veće mogućnosti? Zaostajemo, svi nas žele iskoristiti...

Pa malo bolje od 110. mjesta. pedesete? Još gore. Nemoguće - više od Zuricha, Vancouvera, Pariza i Princetona???

Pa neću se skrivati ​​i mlatiti po grmu. Profesionalni prigovarači o tome što je poljsko bit će šokirani. Tim sa Sveučilišta u Varšavi osvojio je zlatnu medalju, a Sveučilište Wroclaw srebrnu medalju. Točka.

No, odmah priznajem, ne toliko u ždrijebu, koliko u određenom infleksiji. Istina, osvojili smo ove dvije medalje (mi? - ja držim do uspjeha), ali ... bila su četiri zlata i dva srebra. Prvo mjesto zauzelo je Sveučilište u Moskvi, drugo MIT (Massachusetts Institute of Technology, najpoznatije tehničko sveučilište na svijetu), treće Tokio, četvrto Varšava (ali naglašavam: sa zlatnom medaljom), peto Tajvan, šesto Wroclaw (ali sa srebrnom medaljom).

Pokrovitelj poljskog tima, Jan Madej prof, rezultate je doživljavao s određenom ambivalentnošću. Već 25 godina najavljuje da će otići u mirovinu kada naše momčadi ne dođu do pristojnog rezultata. Do sada nije uspio. Da vidimo sljedeće godine. Kao što čitatelji mogu pretpostaviti, malo se šalim. U svakom slučaju, 2018. je bilo “vrlo loše”: poljske ekipe bile su na prvom mjestu bez medalja. Ove 2019. godine “malo bolje”: zlatne i srebrne medalje. Da vas podsjetim: osim nas ima ih više od 3. . Nikad nismo bili na koljenima.

Poljska je od samog početka stajala vrlo visoko, čak i kada riječ "kompjuterska znanost" još nije postojala. Tako je bilo sve do 70-ih. Upravo ste uspjeli osjetiti nadolazeći trend. U Poljskoj je stvorena uspješna verzija jednog od prvih programskih jezika - Algol60 (broj je godina osnutka), a tada su se, zahvaljujući energiji Jana Madeja, poljski studenti dobro pripremili. On je preuzeo dužnost od Madeije Krzysztof Dix a i zahvaljujući njemu što su naši učenici tako uspješni. U svakom slučaju, ovdje treba spomenuti više imena.

Ubrzo nakon obnove neovisnosti 1918. godine, poljski matematičari uspjeli su stvoriti vlastitu školu, vodeću u Europi kroz cijelo međuratno razdoblje, a pristojna razina poljske matematike održala se do danas. Ne sjećam se tko je napisao da "u znanosti, jednom kad se val pojavi, on traje desetljećima", ali to odgovara trenutnom stanju poljske informatike. Brojke ne lažu: naši studenti prednjače već najmanje 25 godina.

Možda neki detalji.

Zadaci za najbolje

Predstavit ću jedan od zadataka s ovih finala, jedan od najjednostavnijih. Naši igrači su ih osvojili. Trebalo je smisliti gdje staviti putokaze "slijepa ulica". Ulaz je bio dva stupca brojeva. Prva dva broja bila su broj ulica i broj raskrižja, a zatim popis priključaka dvosmjernim ulicama. To možemo vidjeti na slici ispod. Program je morao raditi čak i na milijun podataka i to ne duže od pet sekundi. Predstavništvu Varšavskog sveučilišta trebalo je da napiše program… 14 minuta!

Evo još jednog zadatka – dat ću ga kratko i djelomično. Na glavnoj ulici grada X pale se lampioni. Na svakom raskrižju, svjetlo je crveno nekoliko sekundi, zatim zeleno nekoliko sekundi, zatim ponovno crveno nekoliko sekundi, pa opet zeleno itd. Ciklus može biti drugačiji na svakom raskrižju. Auto ide u grad. Putuje konstantnom brzinom. Kolika je vjerojatnost da će proći bez zaustavljanja? Ako stane, onda u kojem svjetlu?

Potičem čitatelje da pregledaju zadatke i pročitaju konačno izvješće na web stranici (https://icpc.baylor.edu/worldfinals/results), a posebno da vide imena tri studenta iz Varšave i tri studenta iz Wroclawa koji je dobro prošao na Svjetskom prvenstvu. Još jednom vas uvjeravam da pripadam navijačima Kamila Stocha, rukometne reprezentacije, pa čak i Anite Wlodarczyk (podsjetimo: svjetske rekorderke u bacanju teških predmeta). Nije me briga za nogomet. Za mene je najveći sportaš po imenu Lewandowski Zbigniew. Prvi poljski atletičar koji je skočio 2 m više, srušivši Plavczykov prijeratni rekord od 1,96 m. Navodno postoji još jedan izvanredni sportaš po imenu Lewandowski, ali ne znam u kojoj disciplini...

Nezadovoljni i zavidni će reći da će te studente uskoro uhvatiti ili strana sveučilišta ili korporacije (recimo McDonald's ili McGyver Bank) i iskušati ih američka karijera ili veliki novac jer će pobijediti u svakoj štakorskoj utrci. Međutim, ne cijenimo zdrav razum mladih. Malo tko se upušta u takvu karijeru. Put znanosti obično ne donosi velike novce, ali postoje jedinstveni postupci za izvanredne. Ali ne želim pisati o tome u matematičkom kutku.

O učiteljevoj duši

Druga nit.

Naš časopis je mjesečnik. U trenutku kada pročitate ove riječi, nešto će se dogoditi sa štrajkom učitelja. Neću kampanju. I najveći neprijatelji priznaju da oni, učitelji, daju najveći doprinos nacionalnom BDP-u.

Još uvijek proživljavamo godišnjicu obnove neovisnosti, to čudo i logičnu kontradikciju u kojoj su izgubile sve tri sile koje su okupirale Poljsku od 1795. godine.

Druge hvalis, svoje ne poznajes... Pionir psihološke didaktike bio je (davno prije Švicarca Jeana Piageta, koji je radio, posebice 50-ih godina, kojeg je promatrala elita krakovskih učitelja 1960-ih-1980-ih) Jan Vladislav David (1859-1914). Poput mnogih intelektualaca i aktivista s početka 1912. stoljeća, shvatio je da je došlo vrijeme da se mladi osposobe za rad za buduću Poljsku, onu u čije oživljavanje nitko nije sumnjao. Samo se uz malo pretjerivanje može nazvati Piłsudskim poljskog obrazovanja. U svojoj disertaciji, koja je imala karakter manifesta, “O duši učitelja” (XNUMX.), napisao je stilom karakterističnim za ono vrijeme:

Nasmiješit ćemo se kao odgovor na ovaj uzvišen i uzvišen stil izražavanja. Ali zapamtite da su ove riječi napisane u sasvim drugom razdoblju. Vrijeme prije I. svjetskog rata i vrijeme nakon Drugoga svjetskog rata razdvaja kulturološka podjela.¹. A upravo je 1936. Stanislav Lempitsky, koji je i sam zapao u "medvjeđe raspoloženje",²referirao je³ na Davidov tekst uz malu digresiju:

Vježba 1. Razmislite o citiranim riječima Jana Wladislawa Davida. Prilagodite ih današnjici, ublažite uzvišenost. Ako smatrate da je to nemoguće učiniti, vjerojatno mislite da je uloga učitelja samo da učenicima da niz uputa. Ako da, onda će vas možda jednog dana zamijeniti (zamijeniti) računalo (elektronsko obrazovanje)?

Vježba 2. Imajte na umu da je profesija učitelja na suženom popisu profesija ozbiljno. Sve više zanimanja, pa i onih dobro plaćenih, oslanjaju se na zadovoljenje upravo te potrebe. Netko (?) nam nameće potrebu da pijemo Coca-Colu, pivo, žvakamo gume (uključujući i za oči: televiziju), kupujemo sve skuplje sapune, aute, čips (one od krumpira i elektronički) i čudotvorna sredstva kako bi se riješili pretilosti uzrokovane ovim čipsom (kako od krumpira tako i od elektroničkih). Nama sve više dominira izvještačenost, možda se kao čovječanstvo moramo beskrajno miješati u tu izvještačenost. Ali možete živjeti bez Coca-Cole - ne možete živjeti bez učitelja.

Ova golema prednost učiteljskog zvanja ujedno je i njegov nedostatak, jer su svi previše navikli na činjenicu da su učitelji poput zraka: ne vidimo svaki dan da im – u prenesenom smislu – dugujemo svoje postojanje.

Iskoristio bih ovu priliku da izrazim posebnu zahvalnost tvojim učiteljima, Čitanče, koji su te naučili čitati, pisati i računati tako dobro da ... ti to zasad možeš - što dokazuje činjenica da si pročitao tiskane riječi ovdje s razumijevanjem. Također zahvaljujem svojim učiteljima...na istom. Da znam čitati i pisati, da razumijem riječi. Pjesma Juliana Tuwima "Moja kći u Zakopanima" možda je općenito ideološki pogrešna, ali ne u potpunosti:

1) Postoji mišljenje da se tempo kulturoloških promjena vrlo dobro mjeri derivatom (u matematičkom smislu riječi) promjena u modi za žensku odjeću. Pogledajmo ovo na trenutak: sa starih fotografija znamo kako su bile odjevene dame s početka 30. stoljeća i kako su bile odjevene u XNUMX-ima.

2) Ovo bi trebala biti aluzija na scene iz filma Medvjedić Stanisława Bareje (1980.), gdje je izraz "rođena nova tradicija" ispravno ismijavan.

3) Stanisław Lempicki, Poljske prosvjetne tradicije, publ. Naša knjižara, 1936.